Демократическите елити мразят чартърните училища, ЗАЩОТО се представят по-добре и дават шанс на децата в неравностойно положение

Ние обичаме да си споделяме, че неуспехът не е алтернатива, само че от десетилетия неуспехът е статуквото за образованието на децата на работническата класа и бедните.

Провалът постоянно беше на масата, когато тези „ други деца “ бяха тези, които щяха да понесат следствията от неприятно ръководени и корумпирани учебни заведения, ръководени от локалното държавно управление, и мнозина се бореха, с цел да подсигуряват, че бюрокрацията ще резервира ориста си на мизерия.

Но когато дадем на тези отпаднали деца късмет да се откроят в различни институции като частни и чартърни учебни заведения, те бързо ни потвърждават, че единствените, които са се провалили, са били възрастните, които са ги принудили да останат в просветителна бедност толкоз доста години.

Нюйоркският под наем учебен център преди малко изследва най-новите оценки на учениците от трети до осми клас и откри, че чартърните учебни заведения превъзхождат обичайните си сътрудници в държавните учебни заведения – изключително при образованието на деца от малцинствата.

Учениците, които са посещавали градски чартърни учебни заведения, са постигнали 7 процентни точки по-висок резултат на изпита по британски език по изкуства, с 59% триумф против 52% в учебните заведения, ръководени от градския департамент по образованието, и 13 процентни точки по-висок на изпита по математика, с 63% прекосяване против 50%.

Чернокожите възпитаници от чартърното учебно заведение надминаха своите сътрудници от региона с 19 процентни пункта по британски и 27 процентни пункта по математика.

По същия метод испаноезичните деца в чартърно учебно заведение побеждават връстниците си от държавните учебни заведения с 16 процентни пункта по британски и 25 процентни пункта по математика.

Тъй като 90% от записаните студенти в чартърни учебни заведения са чернокожи и испанци, а 80% от тях идват от фамилии с ниски приходи, чартърните учебни заведения в Ню Йорк предоставиха на децата, които в миналото са били забравени в държавните учебни заведения с непълен триумф, опция да изпитат икономическа подвижност макар напъните на поддръжниците на профсъюзите на учителите демократи.

Това не е първият път, когато виждаме такива резултати.

Миналата година разбор на Държавния университет на Ню Йорк Charter Schools Institute откри най-голямото противоречие в просветителните достижения в Бронкс, където има десетки различни учебни заведения.

Започнете деня си с всичко, което би трябвало да знаете

Сутрешният отчет дава най-новите вести, видеоклипове, фотоси и доста други.

Щраквайки нагоре, вие се съгласявате с Условията за ползване и Политика за дискретност.

Благодарим, че се регистрирахте!
Никога не пропускайте история.

Броят на учениците в утвърдени от SUNY харти там, които са достигнали равнище на притежаване на британски, е с 28 процентни пункта по-висок, а по математика с 35 пункта по-висок, в сравнение с в прилежащите държавни учебни заведения.

В учебното заведение Academic Leadership Charter School 84% от учениците владеят добре британски, в съпоставяне със единствено 31% в близките учебни заведения в Окръг 7. Училището е в Мот Хейвън, квартал със междинен приход от $25 325 на година, което е 72 % испанци и 24% черни.

Елитаристите, които изтезават Демократическата партия, могат да видят единствено озеленените шубраци на входа на техните задънени улици и отхвърлят да признаят, че отличните достижения в тяхното локално държавно учебно заведение не са отражение на това, което се случва в другата страна на релсите.

Те не могат да схванат прекомерно постоянно срещаната обстановка на дете, завършващо държавна гимназия необразовано — защото минималните стандарти за дарба за четене и писане са съвсем обезпечени там, откъдето са.

Ние живеем в страната на свободата, само че кажете на избрани деца, че не би трябвало да са свободни да избират нищо друго също така, което не работи в образованието.

Демократите на власт настояват, че ги е грижа за живота на всички деца, само че множеството вършат всичко допустимо, с цел да поддържат система, която слага ползите на синдикатите пред вярата на детето.

Те нямат визия какво е да си дете, което посещава учебно заведение, което в последна сметка не се интересува дали си минал сполучливо или не и е прекомерно некомпетентно да избави дете, което се бори да остане на повърхността.

Да, тъй като аз бях това дете.

Никога не съм бил диагностициран в учебно заведение, тъй като никой не се интересуваше задоволително, с цел да обърне внимание на това, което беше явно, само че демонстрирах признаци на дислексия, което направи моето образователно прекарване в гимназията ужасяващо и деморализиращо.

През последните три години в гимназията не съумях и трябваше да отивам на летни курсове, с цел да мина през идващия клас и да се дипломирам.

вижте също

Учениците от чартърните учебни заведения в Ню Йорк превъзхождат връстниците си от държавните учебни заведения на държавните изпити по британски и математика

Спомням си, че се върнах в учебно заведение след летните си часове и не открих, че нищо не се е трансформирало.

И никой не се интересуваше за какво не преставам да се озовавам в това събитие.

Като възрастен към този момент знам за какво: задачата на тези преподаватели е да проектират заблуда за триумф, даже в случай че това значи да избутат изостанали като мен през финалната линия, с цел да поддържат институционалното статукво.

Чудя се какъв брой други деца са като мен, изоставени, тъй като битките им са стеснение за хората, които слагат баналности пред резултатите.

Колко от нас виждат тези деца, които са отгледани в нежелана среда, и гледат на съществуването си като на такива?

Ако е американско да се стремим към независимост на избора, тогава е антиамериканско да попречим на нашите деца да имат избор.

Адам Б. Коулман е създател на „ Black Victim to Black Victor “ и създател на Wrong Speak Publishing. Следвайте го в Substack: adambcoleman.substack.com.